为持续深化人才培养改革，落实以教为先，探索AI赋能教育教学新模式，分类建设，打造对标一流人才培养的高水平系列课程，学院现启动2025年拔尖创新人才培养改革课程专项建设工作。具体通知如下：

一、建设目标

立足拔尖创新人才培养特区，打造一批一流“金课”：课程以知识、能力、素质融合培养为核心，注重培养学生解决复杂问题的综合素养与高阶思维；内容设计兼顾广度与深度，打破认知定式，强化批判性思维、深度探究与创新能力；融入学科前沿与科技进展，保持知识体系先进性；采用人工智能技术赋能的互动教学模式，引导学生探究式学习与个性化成长；实践环节注重研究性、创新性实践内容，通过适度挑战性任务提升学习投入度；严格考核评价，强化学生通过努力收获成长的成就感。

二、立项范围

面向徐特立学院/未来精工技术学院开设的课程，满足项目建设目标，充分利用人工智能技术赋能教育教学，根据课程类别，按照以下教学模式开展课程改革。

1. 公共基础课，开展以大班授课小班研讨、竞教结合推进理工融合的“(N+3N)²”模式。

“(N+3N)²”指：每门课程有N个教学班、每个教学班配备3位课程助教和3位竞赛朋辈导师，实施竞教融合，推进理论实践相结合。

2. 学科基础课，开展以大师领衔、多位国家级人才协同、十余位助教辅助的“1+N²”模式。

“1+N²”指：课程由1位院士或领军人才担任课长，主导课程建设、组织教学团队、讲授核心知识，多位国家级人才、教学名师开设平行小班研讨环节，小班配备多名助教协助推进实践与习题课。

3. 专业核心课，施以“项目制”为核心特征的“L&P”模式。

“L&P”指：Learn by Practice, 课程以项目制为核心，让学生在“做中学”。

4. 综合实践课，围绕“智能无人+”相关领域，开展以“跨学科”“复杂性”“挑战性”“团队协同”“创新性”“智能化”等为要素的“P-IC²TI²”模式。

“P-IC²TI²”指，Project based, Inter-disciplinary, Comprehensive, Challenge, Teamwork, Innovation, Intelligence empowerment。

5. 其他，围绕卓越班、未来精工技术班等拔尖创新人才培养实际需要，开展课程内容重构、教学资源丰富、教学模式创新、考核方式灵活的课程教学改革，建设综合性的实践环节，优化课程教学团队，适配拔尖创新人才成长的课程。

三、立项流程

课程负责人填写《徐特立学院/未来精工技术学院课程改革专项建设申报书》，2025年8月23日前签字盖章后的纸质版材料交到前沿交叉附属楼233室，扫描件发送到邮箱zhuzy@bit.edu.cn。学院对申报材料进行初审，并组织专家评审，确定立项名单。项目建设周期为1年，徐特立学院将给予课程建设的必要经费支持，以及学校教学改革相关的政策支持和资源倾斜。

联系人：朱老师；联系电话：010-81381003；

电子邮箱：zhuzy@bit.edu.cn

徐特立学院/未来精工技术学院

2025年7月23日